{"id":2304,"date":"2020-11-06T11:03:13","date_gmt":"2020-11-06T14:03:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=2304"},"modified":"2022-11-23T15:05:14","modified_gmt":"2022-11-23T18:05:14","slug":"alfabetizacion-digital","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/alfabetizacion-digital\/","title":{"rendered":"Alfabetizaci\u00f3n Digital"},"content":{"rendered":"

El Nivel Terciario de la ENS N\u00b04 viene desarrollando hace m\u00e1s de 12 a\u00f1os acciones relacionadas con la integraci\u00f3n eficaz de las TIC en las instancias curriculares de los Profesorados de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria. Esto se materializa en el alto n\u00famero de docentes del Nivel Terciario que utilizan para el desarrollo de sus espacios curriculares aulas virtuales (alrededor de 200 docentes y 330 aulas virtuales),\u00a0 instancias curriculares con diversas modalidades de cursado semipresencial y virtual, cantidad de asignaturas que utilizan recursos TIC en el dictado de sus clases y en las mismas producciones de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

El Proyecto de Alfabetizaci\u00f3n Digital en la Educaci\u00f3n Superior se ha desarrollado a trav\u00e9s de un conjunto de acciones destinadas a la Capacitaci\u00f3n, Asesoramiento y la Articulaci\u00f3n para los diferentes niveles de la Instituci\u00f3n en el campo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC). El mismo se ha centrado fundamentalmente en tres ejes: profundizaci\u00f3n de la Alfabetizaci\u00f3n Digital en el Nivel Terciario con acciones que se complementan y ampl\u00edan respecto a las que vienen realiz\u00e1ndose en la escuela desde el a\u00f1o 2017 (a\u00f1o en el que se conforma el equipo con los profesores Gustavo Galland, Claudia Salio y Mariana Paz), la propuesta de acciones de articulaci\u00f3n con los Niveles Inicial y Primario y\u00a0 el comienzo de un proceso de an\u00e1lisis del impacto de las TIC en las pr\u00e1cticas docentes y residencias.\u00a0<\/span>Durante 2020 el profesor Galland se retira por cuestiones laborales del mismo y queda constituido por\u00a0 las Mariana Paz y Claudia Salio.<\/span><\/p>\n

Se ha realizado un proceso de trabajo que ha generado diversas actividades de intercambio, reflexi\u00f3n, asesoramiento y capacitaci\u00f3n a trav\u00e9s de modalidades presenciales y virtuales. Estas acciones han tenido en sus comienzos como destinatarios los docentes del Nivel Terciario, luego los estudiantes del mismo Nivel, se han incorporado docentes de los niveles Inicial y Primario, como tambi\u00e9n graduados, profundizando la articulaci\u00f3n y Unidad Acad\u00e9mica propia de las Escuelas Normales y conformando junto a los Post\u00edtulos de Juego y de Ciencias Sociales para el Nivel Primario, propuestas de Capacitaci\u00f3n y de Extensi\u00f3n para la Formaci\u00f3n Docente.<\/span><\/p>\n

El impacto positivo de las acciones llevadas a cabo en el a\u00f1o 2018, han quedado reflejadas en la ponencia presentada en el Congreso \u201cVirtual Educa 2018\u201d titulado \u201cAlfabetizaci\u00f3n digital en la formaci\u00f3n docente inicial. Memorias de la experiencia de la ENS 4 de la CABA\u201d que se puede observar en el siguiente <\/span>enlace<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Desde 2018 el equipo ha formado parte del curso Introductorio para Ingresantes, tanto a principio como a mitad de a\u00f1o, constituy\u00e9ndose en un espacio significativo para las\/os estudiantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Durante 2019\u00a0 se organizan los mecanismos de difusi\u00f3n, inscripci\u00f3n y organizaci\u00f3n del \u201cSeminario de Rob\u00f3tica\u201d. El mismo se ha realizado en dos oportunidades a lo largo de ese ciclo lectivo, en los meses de mayo y octubre con una alta participaci\u00f3n de estudiantes de Nivel Terciario, docentes y graduados. Alrededor de 90 personas formaron parte de un encuentro de 4 horas en las que se trabaj\u00f3 con los siguientes contenidos: Sistemas de Control.\u00a0 Definici\u00f3n. Representaci\u00f3n gr\u00e1fica. Sistemas de Control de Lazo Abierto y de Lazo Cerrado. Caracter\u00edsticas de cada uno. Representaci\u00f3n. Ejemplos de la vida cotidiana. Elementos constitutivos de un sistema de control: entrada \u2013 salida \u2013 procesador. Elementos de entrada y salida. Ejemplos. Arduino: placa controladora. Concepto de Hardware Libre. Arquitectura Arduino Uno. Sistema m\u00ednimo con Arduino. Entradas y salidas. Software de programaci\u00f3n. Scratch versi\u00f3n S4a. Ejemplos de sistemas de control de lazo abierto y cerrado con Arduino y Scratch S4a. Programaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este seminario permiti\u00f3 reflexionar sobre la importancia de incluir el pensamiento computacional a lo largo de la escolaridad, bas\u00e0ndose en que los contenidos de Rob\u00f3tica y Programaci\u00f3n se vienen abordando de m\u00faltiples maneras y desde hace tiempo en las distintas jurisdicciones y niveles del Sistema Educativo Argentino. Se ha elaborado un aula virtual en el que se ofrecen los materiales trabajados en el Seminario como otros materiales complementarios de lectura para los asistentes, como tambi\u00e9n se han entregado certificados de participaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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A partir del a\u00f1o 2018 se comenz\u00f3 a proponer el trabajo en m\u00f3dulos autoasistidos para docentes, las tem\u00e1ticas ofrecidas fueron: Presentaciones con Prezi, Organizadores gr\u00e1ficos (mapas conceptuales, mapas mentales y l\u00edneas de tiempo) y Herramientas colaborativas (uso de Google Drive: textos, presentaciones, planilla de c\u00e1lculo y formularios, Wikis y murales colaborativos con Padlet). Tambi\u00e9n Programaci\u00f3n en la escuela y APP educativas para celular.\u00a0 Adem\u00e1s se suman a esta propuesta los graduados del Nivel Terciario de las carreras de Educaci\u00f3n Inicial y de Educaci\u00f3n Primaria.<\/span><\/p>\n

El equipo se ha encargado de generar los mecanismos de difusi\u00f3n, habilitar a los usuarios a las aulas virtuales que contienen los cursos autoasistidos, responder consultas, corregir las actividades de quienes han finalizado, armando\u00a0 y entregando los certificados pertinentes.<\/span><\/p>\n

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Durante 2020 nos trajo un nuevo desaf\u00edo y en este contexto de excepcionalidad, convertimos totalmente a digital nuestro curso para ingresantes, incorpor\u00e1ndolo en el aula virtual de la ENS4 junto con el resto de los contenidos del mismo. Esto se repiti\u00f3 en dos instancias en el a\u00f1o, como en 2019.<\/span><\/p>\n

Ante esta realidad acompa\u00f1amos a las docentes y alumnxs durante todo el a\u00f1o, asesorando, compartiendo recursos y estando a disposici\u00f3n para consultas.<\/span><\/p>\n

Tanto en abril como en julio preparamos archivos para su distribuci\u00f3n con las docentes sobre Recursos para la cursada virtual y aulas virtuales.<\/span><\/p>\n

En agosto realizamos un taller por meet sobre el uso de las clases en el aula virtual y sobre herramientas TIC para la generaci\u00f3n de materiales por parte del docente o para la realizaci\u00f3n de producciones de las\/los estudiantes: Adem\u00e1s dimos un espacio para consultas y las mismas continuaron v\u00eda mail. Fue un taller con muy buena asistencia y muy buenas repercusiones.<\/span><\/p>\n

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En 2021, en reemplazo de la profesora Salio que se jubil\u00f3, tom\u00f3 la posta la profesora Anabella Larango, quien junto a la profesora Mariana Paz comenzaron el a\u00f1o compartiendo nuevamente el material de archivos de recursos y aula virtual a todos los docentes para que tengan acceso a los mismos, tanto documentos como grabaci\u00f3n.\u00a0 <\/span>Adem\u00e1s hemos invitado a participar de un curso virtual que nos ofrec\u00eda el INFOD sobre \u00abAulas Virtuales en el Nivel Superior\u00bb, esta propuesta pensada para docentes y estudiantes del nivel superior, est\u00e1 estructurada en una serie de clases, en las que se encuentra material de consulta organizado referido a las aulas virtuales como espacios de aprendizaje, en la que pueden lxs docentes navegar con libertad y a su propio ritmo.<\/span><\/p>\n

En mayo mandamos invitaci\u00f3n a estudiantes y egresadxs para participar en dos de los cursos autoasistidos de la ENS N\u00ba4, cursos de trabajo aut\u00f3nomo ya presentados en 2018, sobre Edici\u00f3n de imagen, audio y video y Planilla de c\u00e1lculo. Tuvimos una inscripci\u00f3n de m\u00e1s de 50 alumnxs y fuimos corrigiendo actividades y entregando certificados de los mismos.<\/span><\/p>\n

En los meses siguientes armamos e inauguramos en la realizaci\u00f3n de un aula virtual en nuestra p\u00e1gina: <\/span>Aula de recursos multimedia de alfabetizaci\u00f3n digital<\/b>, para ofrecer recursos multimedia para la implementaci\u00f3n en los diferentes espacios virtuales.<\/span><\/p>\n

En la misma creamos cuatro tem\u00e1ticas de:<\/span><\/p>\n

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS, <\/span>HERRAMIENTAS PARA LA GESTI\u00d3N,\u00a0 <\/span>APPS PARA PROFESORES, <\/span>CREACI\u00d3N DE CONTENIDOS<\/span><\/p>\n

Estas tem\u00e1ticas y sus contenidos fueron incorpor\u00e1ndose a lo largo de los meses de julio hasta noviembre y realizamos noticias para que los profesores anotados puedan interiorizarse y comunicarse en los foros para consultas.<\/span><\/p>\n

Esta aula en el campo virtual de la ENS4 genera un hermoso lugar de encuentro para el intercambio entre el equipo y los docentes.<\/span><\/p>\n

En 2022 retomando la presencialidad a pleno, continuamos con nuestro espacio en el curso Introductorio en el mes de marzo. A mediados de mayo, se ofrecieron propuestas varias desde Alfabetizaci\u00f3n Digital para los diferentes colegas: nuevas funcionalidades que mejoran la experiencia de docentes y alumnos, M\u00d3DULOS DE TRABAJO AUT\u00d3NOMO (en los cuales pod\u00edan inscribirse en cualquier momento del a\u00f1o y realizar el cursado en forma aut\u00f3noma y en los tiempos que ustedes dispongan. sobre AULAS VIRTUALES EN EL NIVEL SUPERIOR, APP EDUCATIVAS PARA CELULAR y ORGANIZADORES GRAFICOS). Adem\u00e1s de presentarles nuevamente la propuesta del Aula de recursos multimedia de Alfabetizaci\u00f3n Digital, que fue enriqueci\u00e9ndose con m\u00e1s contenidos semana tras semana.<\/p>\n

En julio, luego de una encuesta entre colegas, ofrecimos capacitaci\u00f3n en Genial.ly\u00a0 en forma h\u00edbrida . Las colegas manifestaron\u00a0 mucho entusiasmo y alegr\u00eda al aprender una nueva herramienta.<\/p>\n

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En septiembre se invita a los estudiantes a un\u00a0 Taller de introducci\u00f3n a los recursos digitales que se realizar\u00e1 en el nivel terciario para el fortalecimiento de las trayectorias estudiantiles.<\/p>\n

En\u00a0 Octubre, en la Semana de las Artes se participa en la misma con una propuesta de \u00a0Arte Digital, gener\u00e1ndose un espacio que posibilit\u00f3 la exploraci\u00f3n de recursos digitales relacionados con el arte digital.<\/p>\n

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En noviembre se invita a graduados y graduadas, alumnas y alumnos y docentes del nivel a inscribirse en dos propuestas de cursos autoasistidos, con las tem\u00e1ticas de\u00a0APP educativas para el celular <\/strong>y\u00a0Programaci\u00f3n en la escuela<\/strong>, donde se trabajar\u00e1n \u00a0los siguientes contenidos:
\nAPP educativas para el celular:<\/strong> Importancia de las aplicaciones m\u00f3viles en la Educaci\u00f3n. Aplicaciones para las \u00e1reas de Matem\u00e1tica, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. Otras aplicaciones. Creando aplicaciones.
\nProgramaci\u00f3n en la escuela:<\/strong> Importancia de la programaci\u00f3n en la escuela. Diferencia entre ense\u00f1ar programaci\u00f3n y el uso de las TIC.Uso del programa Lightbot.Concepto de algoritmo, programa, lenguaje de programaci\u00f3n.Concepto de subprocedimiento.Lenguaje de programaci\u00f3n Scratch: Entorno. Ordenes de desplazamiento, apariencia y sonido. Funciones de control: bucles y condicionales.<\/p>\n

Cerr\u00e1ndose de este modo, un a\u00f1o muy productivo, felices por lo logrado como Equipo de Alfabetizaci\u00f3n Digital.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Nivel Terciario de la ENS N\u00b04 viene desarrollando hace m\u00e1s de 12 a\u00f1os acciones relacionadas con la integraci\u00f3n eficaz de las TIC en las instancias curriculares de los Profesorados de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria. Esto se materializa en el alto n\u00famero de docentes del Nivel Terciario que utilizan para el desarrollo de sus espacios … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2304"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2304"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2727,"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2304\/revisions\/2727"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ens4-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}